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中國時報【報導王勝修】今年即將升高一的國三同學注意了！從108年9月就讀高中的同學，未來在高三升大學時，升學制度將有新的變動，其中最重要的一項就是「學習歷程」的實施。升學趨勢專家李旭文老師表示，現行「備審資料」的制度已實施多年，也浮現一些缺失。在學生端的困擾是：多年資料千頭萬緒整理不易，要花心思包裝且舉證不易，也不容易凸顯個人特質。大多數的同學都是在收到學測成績後才開始製作備審資料，時間匆促。況且書面資料內容與申請學系連結性不足，同質性過高，加上108課綱課程多元，無法顯示個人修課紀錄。在大學端審查時的困擾則是：有些同學找人代為製作備審資料，內容缺乏驗證，且多半大同小異。另外，書面資料缺乏明確的審查指標、評分範圍與定義。再加上審查委員名單不固定，會逐年更換。委員是否具備審查專業知識，或可能過度重視都會型明星高中，皆有待商榷。升學趨勢專家李旭文老師認為，「學習歷程」實施後，可讓學生和大學端都能得到較客觀的審查。同學上傳的資料皆經過教師認證機制，相對而言具有較高的可信度。資料每學期上傳，避免過去備審資料倉促完成的問題，或甚至急就章花錢取得相關證明或找人代撰，不但失去備審資料的初衷，更是干擾到三下課程學習情形。格式統一後，大學教授與審查委員較容易找到預審項目，同學不須再花時間排版及自製格式。此外，「學習歷程」的制度限制上傳多元表現的資料份數，讓內容重質不重量，避免用大量的活動與多元表現填充。而舉辦給高中生的相關大型活動或比賽，皆須通過審查，整體來說具有較高的公信力。註1：修課學分、修課成績等修課情形。註2：自傳（可含學習計畫）可上傳數個檔案。註3：如實作作品、書面報告…等學生於每學期課程結束一定期間內，得上傳至多3份（需任課教師認證）。學生於申請入學時，大學各科系得採計至多3份學習成果。註4：多元表現如校內外活動、志工服務、競賽成果、幹部經歷、檢定證照等。學生於申請入學時，得上傳「代表性資料」至多10項及字數合計至多800字、圖片至多3張之綜整心得一份。